金沙2004路线js5召开教学工作暨转型发展推进会议

顺时应势  深化转型  努力建设高水平应用技术大学

金沙2004路线js5召开教学工作暨转型发展推进会议

7月8日，金沙官网隆重召开金沙2004路线js5教学工作暨转型发展推进会议，全面总结教学评建工作成绩，分析学校目前面临的形势和任务，深入讨论学校转型发展实施意见。河南省教育厅发展规划处陈垠亭处长应邀出席会议并作报告。金沙官网党委书记王清义出席会议并发表讲话，陈建国院长作题目是《顺时应势，深化转型，努力建设高水平应用技术大学》的主题报告。会议讨论并发布了《金沙2004路线js5关于进一步深化转型发展的实施意见》。全体校级领导、中层干部、教授和博士，各教学单位的教学秘书和教研室主任，机关部门的科级干部，“双百工程”兼职教授代表，受表彰的先进单位代表及先进个人等近400人参加会议。张建军副院长主持会议。

河南省教育厅发展规划处陈垠亭处长应邀出席会议并作报告。

陈垠亭处长在报告中介绍了我省高等教育事业的发展状况和发展趋势，分析了我省高等教育目前存在的主要问题。报告结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神，解读了地方本科院校转型的目标和具体要求，转型发展试点高校改革的主要任务和配套政策措施，以及我省在推动本科院校转型发展方面的工作思路。

陈垠亭处长指出，我省推动本科院校转型发展的工作思路是：试点先行，示范带动；加强统筹，完善政策；优化布局，调整结构；注重内涵，提升质量。

陈垠亭处长在报告中对金沙2004路线js5在地方本科高校转型发展方面做出的积极探索表示赞赏。他说，金沙2004路线js5组建以来，在应用技术型大学建设方面迈出了坚实的步伐，走在了全省高校的前列，取得了引人注目的成绩。我们相信，金沙2004路线js5的明天会更加美好。

校党委书记王清义在会议上发表讲话。他说，这次会议是学校继2009年12月召开升本后首次教学工作大会、2012年10月召开“教评整改”为主题的教学工作会议以后，主动适应国家高等教育新形势、新任务、新要求，在全面深化学校内涵建设、加速转型、积极创建应用技术大学的关键时期，召开的又一次承前启后、继往开来的重要会议。

王清义书记说，自学校启动本科教学评建、全面开展教评整改工作以来，广大教职员工敬业奉献，开拓进取，学校以教学工作为中心的各项事业获得长足发展。通过内涵建设、提升水平，培育特色，学校构建应用型本科教育体系取得了一系列阶段性成果，坚持“地方性、应用型、服务性”办学定位、推进转型发展的各项战略举措，在全校上下已经全面铺开。

王清义书记说，深化转型、全力以赴努力创建特色鲜明的高水平应用技术大学，是今后几年学校工作的根本任务，也是我们顺利通过教育部本科评估之后，检验学校提速发展、实施“二次转型”整体工作成败的试金石。

王清义书记说，本次会议下发讨论的《金沙2004路线js5关于进一步深化转型发展的实施意见》，是在学校党委、行政的统一谋划部署下，相关部门和师生代表广泛参与、几经讨论的结果，突出反映了今后一个时期学校深化转型发展的指导思想、工作目标和重点任务，希望会后各单位进一步加强对文件的学习宣传和贯彻落实。

王清义书记说，做明白人是这次会议的主要任务。第一，要学明白，知道怎么转。要立足大学四大职能来转，要解决认识问题，防止本领恐慌。第二，要想明白，结合单位实际来转。要处理好顶层设计与单位实际的关系，处理好胆子与步子的关系，处理好整体与重点的关系。要在以下几个方面取得重点突破：一是应用型人才培养体系的构建，包括课程体系、实践平台、教学方法、评价体系等；二是双师结构教师队伍的构建；三是协同创新平台的构建；四是行业学院的构建。第三要说明白，要搞好宣传工作，通过广泛深入的宣传工作，发动全校师生投入转型发展中来。第四，要做明白。要结合实际干，营造氛围全员参与干，脚踏实地扑下身子干，敢于担当勇于创新地干，严于律己风清气正去干。

王清义书记说，我们要紧紧把握当前群众路线教育实践活动问题查摆、立行立改的重点环节，切实在作风建设“抓常”、“抓细”、“抓长”上见真功、求实效，将作风建设的要求内化为心理认知、外化为行为准则、转化为自觉行动，真正把心思放在干事业上，把本领用在促发展上，把功夫下在抓落实上。有全校2万多名教职工生的参与投入，借助群众路线教育这股东风，相信一定会助力学校科学发展、深化转型的征程，更加顺畅、顺达。

王清义书记指出，本次教学工作会议标志着学校转型发展各项工作进入了快车道。目前对于学校来讲，机遇与挑战并存。如果说前些年围绕教评整改，我们一直强调要增强本科意识、质量意识，那么在学校致力实现二次转型的新时期，在着力抓好内涵建设与质量提升的前提下，我们更要强化特色意识、创新精神。学校发展的外部环境在不断变化，我们的奋斗目标也在与时俱进。但无论何时，增强忧患意识和紧迫感是实现科学发展的永恒动力，重在实干、贵在有效的工作作风是提升办学核心竞争力的永恒追求。

王清义书记指出，希望以本次会议为契机，各单位在认真学习贯彻学校转型发展实施意见的基础上，努力找准、找实着力点和突破点，紧密结合单位实际，进一步解放思想，加大改革力度，创新工作思路，突出工作特色，以时不我待的紧迫感，增强责任与担当意识，加快提升转型发展水平。希望全校广大教职员工，紧紧围绕创建特色鲜明的高水平应用技术大学这一“主线”，抓住机遇，统筹规划，在学校党委、行政的引领下，共铸金沙2004路线js5发展史上新的辉煌！

陈建国院长在会上作主题报告，题目是：《顺时应势，深化转型，努力建设高水平应用技术大学》。

报告对金沙官网的教学评建工作进行了回顾和总结，分析了学校转型发展面临的形势和任务，指出了今后学校在转型发展中需要注意的几个问题。

报告指出，从学校升本到接受本科办学评估，是我们全面建设合格本科院校的十年。今后十年，将是学校向应用技术大学转型，办学质量、办学层次、办学水平再上台阶的十年。这次会议是在学校发展的关键时期召开的一次非常重要的会议。

报告指出，长期以来，我们坚持以评估为动力，以建设为主线，围绕教学建设和人才培养，边评边建、边评边改，分步实施、有序推进，学校面貌发生了翻天覆地的变化，整体办学水平和教育教学质量明显提高。主要表现在六个方面：一是办学思想进一步明确。通过多次讨论和研讨，全校上下对融入地方办学、打造办学特色等问题达成了共识，统一了思想。“地方性、应用型、服务性”的办学定位，“质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校”的办学方针，“教学神圣、崇尚学术”的办学理念已经深入人心。二是办学条件进一步改善。三是教学中心地位进一步巩固。四是内部管理进一步规范。五是教学质量进一步提高。六是营造了积极向上的育人环境。

报告指出，我们的教学工作和评建工作，得到了专家组的充分肯定，也得到全校教职工的认可。这次评估的体会主要有：第一，正确的办学思想是学校发展的重要引领。第二，坚持内涵提升是学校发展的永恒主题。第三，坚持改革创新是学校发展的力量源泉。第四，秉承光荣传统是学校发展的精神动力。

报告指出，深化转型是顺应国家教育改革和促进学校科学发展的必然要求。地方本科高校转型是大势所趋、势在必行，深化转型发展对金沙2004路线js5来说既是理性抉择，也是现实要求。

首先，地方本科高校转型是经济转型升级的历史要求。当今社会正处于转型时期，高校作为知识积累、人才培养和科技创新的高地，必然要适应经济社会发展的要求。

其次，地方本科高校转型是高等教育结构调整的内在要求。随着高等教育大众化的进程，我国的高等教育出现了人才培养与社会需求脱节的严重问题。这个问题突出表现在目前存在着“大学毕业生过剩”与社会上“技工严重缺乏”的矛盾。招工难与就业难的双重难题，说明我们的高等教育没有适应经济发展的需要，高等教育结构存在问题。也说明我们这一类地方本科高校没有找准自己的定位，培养的学生与市场需要是脱节的。要解决这个双重难题，最根本的就是要深化高等教育结构调整。积极发展应用型高校，这是高等教育领域的革命性调整。

再次，深化转型发展是学校事业再上台阶的必然要求。从我们学校面临的形势和任务来看，我们在建设和发展的过程中，仍然存在不少的薄弱环节，存在不少发展的瓶颈。经过升本后十余的建设和发展，我们的不少想法和思路，不少探索和实践，与转型发展的要求是基本一致的，自觉契合了社会的内在需求、学校发展的实际情况和高等教育发展的客观要求，只是深度不够，力度不够，进展有点慢。只要我们厘清思路，坚持不懈，就一定能在深化转型发展的实践中走在全省乃至全国同类院校的前列。

报告指出，我们要坚定不移地向应用技术大学转型。教育部关于地方院校转型的方向和目标非常明确，那就是向应用技术大学转型。应用技术大学重在培养应用技术型人才，服务区域经济社会发展。它的主要特征，就是“五个对接”：学校办学与地方经济社会发展对接，专业设置与地方主导产业对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与企业生产过程对接，科学研究与解决生产实际问题对接。

报告指出，结合我们学校的实际，就是要围绕“应用”两字，体现“五个更加突出”：一是办学定位上更加突出地方性和应用型。二是办学思想上更加突出开放办学。要打通学校和社会的联系，用活用足用好各方面的力量。三是人才培养上更加突出培养应用技术人才。在人才培养上不能一味地求高，但求有用，要把有用的知识教给学生，让学生掌握有用的技能。要着重培养学生把理论转换为技术、把技术转换为产品的能力。四是科技创新上更加突出应用技术研究。要针对地方实体经济的需求，瞄准地方企业在生产实践中急需解决的技术创新实际问题和应用问题，加强应用技术研究、开发和转移，并通过直接为企业服务，重点提升学校对企业的服务能力。五是师资队伍上更加突出双能素质。我们必须采取得力措施，使我们的老师具备学术经历与生产一线经历的双重素养，既具备扎实的基础理论知识、较高的教学水平和一定的科研能力，又具有与专业相关的企业工作经历和丰富的实践一线经验，打造一支“双能素质”和“双师结构”教师队伍。

报告指出，关于“怎么转”的问题，就是要围绕“一个核心，把握两个重点，突出四个着力”。

围绕一个核心，就是以应用技术人才培养为核心。我们必须把人才培养作为中心工作，把培养应用技术人才作为核心目标，把提高人才培养质量作为核心任务。我们必须把这个人才培养定位，融入到课程设置、教学内容、实践教学、实习实训等各个环节，构建与应用型办学定位和应用技术人才培养定位相适应的课程体系和实践体系，完善校企联合培养人才机制，使专业培养方向与企业实际要求结合更紧，人才培养目标与企业用人标准结合更紧，课程体系设置与职业能力训练结合更紧。

把握两个重点：一是应用型师资队伍建设，二是应用技术人才培养体系构建。

突出四个着力：就是要着力打造特色专业群，着力深化政产学研合作，着力推进校企协同创新，着力改革内部治理结构，以点带面深化转型发展。

报告指出，学校转型发展的总体目标，就是围绕建设高水平的应用技术大学，构建起以培养高层次应用型人才为核心，与区域产业发展高度融合、特色明显的应用型专业体系，能够支撑地方产业升级的协同创新和先进技术转移体系，探索出与区域职业教育资源协作发展的现代职业教育模式。

报告指出，围绕这个转型目标，我们必须突出转型重点，把握转型节奏，有目标、有计划、有步骤地推进转型工作，处理好以下六个关系：一是要处理好整体推进与分步实施的关系。“整体推进、分步实施、重点突破”这是学校转型发展的总体思路。二是要处理好大刀阔斧与积极稳妥的关系。三是要处理好突出重点与统筹兼顾的关系。四是要处理好专业发展与学科建设的关系。五是要处理好工科为主与多科协调的关系。六是要处理好传统继承与创新发展的关系。

报告指出，深化转型对金沙2004路线js5来说，是一个千载难逢的重大机遇，进入转型发展试点的国家队，更是为学校创造了弯道超车的历史机遇。能否把握机遇、抢占先机，能否成功转型、再次跨越，关系到学校是否能在更加激烈的高等教育新一轮竞争中站稳脚跟，立于不败之地。我们一定要在校党委的领导下，统一思想、坚定信心，顾全大局、团结一致，以舍我其谁的追求、克难攻坚的胆略、勇往直前的勇气、立说立行的精神、勤勉务实的作风，投入到学校深化转型的各项工作中来，投入到学校跨越发展的新征程中去，为实现学校转型发展的目标贡献力量！（全文另发）

会上，学校对教学评建先进单位和先进个人、教学工作先进单位和先进个人、教学改革工作先进单位和先进个人进行了表彰。

党委副书记王洪彬宣读了学校《关于表彰教学评建先进单位和先进个人的决定》。外国语学院、美术学院、食品与生物工程学院、学生工作处、后勤集团等被评为教学评建先进单位。

党委副书记马超宣读了《关于表彰教学工作先进单位、优秀教研室、教学管理先进个人的决定》。电气（机电）工程学院、管理（经济）学院、化学化工（新材料与能源）学院、旅游（历史文化）学院、数学与统计学院、公共外语教学部被评为教学工作先进单位。

副院长郑直宣读了《关于表彰教学改革先进集体及先进个人的决定》。电气（机电）工程学院、管理（经济）学院、化学化工（新材料与能源）学院、信息工程学院、音乐舞蹈学院等被评为教学改革先进单位。

王清义、陈建国、王洪彬、马超等出席会议的学校领导为获奖单位颁发了奖牌和奖金。

会上，教学评建先进单位代表、美术学院院长王雨，教学工作先进单位代表、电气（机电）工程学院副院长王红玲，教学改革先进集体代表、管理（经济）学院院长周颖杰，转型发展典型单位代表、瑞贝卡学院院长沈春光，教务处长张元敏，科研处长蔡子亮，“双百工程”兼职教授代表，国家电网许昌供电公司副总经理张浩同志先后发言。

会议期间，全体与会人员分组讨论了会议下发的《金沙2004路线js5关于进一步深化转型发展的实施意见》。（摄影：朱国君）