【转型发展巡礼之二】金沙2004路线js5瑞贝卡学院办学纪实

为美增色 助力中国发制品行业发展

——金沙2004路线js5瑞贝卡学院办学纪实

目前，新建本科院校在培养应用型人才，服务地方经济社会发展等办学定位问题上基本形成共识。但是，许多新建本科院校并没有找到落实这种定位的有效路径。如何顺利转型，实现内涵发展成为新建本科院校当前改革发展过程中亟待解决的重大现实问题。在这种情境之下，金沙2004路线js5积极开展了办学机制和应用型人才培养模式的改革创新，事实上，瑞贝卡学院的成立正是金沙2004路线js5努力探索和大胆尝试的直接体现，是金沙2004路线js5实现转型和追求内涵发展的标志性成果。

“瑞贝卡学院”由金沙2004路线js5冠名“河南瑞贝卡发制品股份有限公司”名称成立，其冠名“瑞贝卡”，但依托的是全国整个发制品行业。学院的成立不仅是金沙2004路线js5的转型发展迈出了坚实一步，更搭建了发制品行业所需人才的培养平台，是发制品行业第一所校企合作办学的院校。发制品行业背景是瑞贝卡学院重构应用型人才培养体系的逻辑起点，通过与政府、行业、企业的结合进一步向纵深和横向拓展，构建面向发制品行业的应用型人才培养模式，最终以合作教育为抓手，实现为发制品行业整个产业链培养高素质应用型人才的战略目标。

为了更好的为全国发制品行业、企业服务，瑞贝卡学院从高校和企业两种不同的教育环境和教育资源出发，采用“理事会”管理制度，努力实现政产学研的有机融合。2014年2月，瑞贝卡学院理事会成立。瑞贝卡学院理事会，主要由中国发制品行业协会、金沙2004路线js5、全国规模以上发制品企业和许昌市主要局委组成。理事会以瑞贝卡学院为主体，通过行业联合、企事业单位参与的联合办学机制，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作办学机制。理事会办事机构（秘书处）设在金沙2004路线js5瑞贝卡学院。瑞贝卡学院理事会具体规划学院的专业设置、招生计划、人才培养方案、学生实习实训等工作，通过搭建发制品高等教育的信息平台，沟通高技能人才供求信息和教育改革信息；开展以项目为纽带的校企合作和协同创新，实现教育资源和企业资源的共享，建立新型的校企合作基地和协同创新中心；瑞贝卡学院为理事会单位提供各种优质服务，并与其开展一系列协同创新合作活动；开展师资、企业员工、毕业生职业资格等全方位培训，促进行业企业员工继续教育、学生实习和就业，形成校企良性互动，推动校企共同发展。

应该清醒地看到，随着我国产业的转型升级，在全国发制品产业快速发展的同时，发制品行业也存在着企业核心竞争力不足、管理创新不够、产业集群优势不明显等问题，这些制约因素归根结底是高端人才的不足。以发制品研发为例，目前许昌发制品多数企业仍是初级产品、半成品。发制品多为档发、发条，而生产头套成品的企业寥寥无几，即使许昌最优秀的发制品企业瑞贝卡公司，也是工艺发条为公司的主导产品，其销售额占总销售额的比例在80%以上，而工艺发条以外的高档女装假发、化纤发、教习头、男装头套等产品总销售额还不到15%。用瑞贝卡集团公司董事长郑有全的话说：“不是我们不想开发高端产品，关键是我们没有高端人才。”急企业之所急,想企业之所想，瑞贝卡学院的成立对于发制品行业可以说是雪中送炭。

瑞贝卡学院以直接融入区域产业发展为宗旨，旨在培养高层次应用技术人才和发制品行业技能人才，是促进政产学研紧密合作和人才培养，共商合作发展建设事项的机构和平台。学院创新高等教育办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力。通过开展产学研合作、订单式培养，进行技术开发与服务，满足瑞贝卡学院毕业生就业需求和企业用人需求；通过开展理事会内部师资和企业员工教育培训，提高理事会成员单位整体人员素质。总体上看，瑞贝卡学院促使学校与行业无缝对接，创造性地形成了学校、行业和企业的合作“共同体”，从而大大扩展了学校的发展疆域。在这个共同体中，瑞贝卡学院通过人才培养和积极从事学术研究和应用研发，打造发制品协同创新中心和产学研合作基地，将会逐步深刻地影响发制品行业发展，在学校实现与行业协同发展的同时，整个行业便会慢慢在人才培养和研发方面对学院产生越来越强烈的依赖，学院自然逐渐成为这个共同体的“学术心脏”。

通过理事会，推动单位间资源共享，组织对瑞贝卡学院专业设置、人才培养方案制订、课程改革等事项的研讨和交流，促进校内实训、校外实习的有机衔接，为瑞贝卡学院教师到企业参加实践锻炼和企业技术骨干到瑞贝卡学院担任兼职教师提供有利条件。瑞贝卡学院人才培养的作用在于推动教育资源向发制品产业进一步集聚，提升发制品行业竞争力，形成一个高质量的发制品应用技术人才培养基地。

为了更好地促进发制品领域的相关研究，搭建理事单位的信息交流平台，实现信息资源共享，宣传理事会成员单位的特色信息，瑞贝卡学院筹划创设“中国发制品”网站和“中国发制品”期刊，宣传瑞贝卡学院的办学模式、人才培养规格、课程设置、学生风采，发布毕业生就业信息；交流校企双方对人才培养模式、岗位要求、员工素质的意见与建议等。

瑞贝卡学院依托金沙2004路线js5师资力量与专业设置优势，整合校内外资源，计划开设发制品人力资源管理、发制品市场营销、发制品设计和发制品企业财务管理四个本科专业，年招生200人。2014年已招发制品人力资源管理新生50名，现在已按人才培养方案正式开班上课。学院现有专任教师15人，外聘（特聘）教师12名，其中教授6名、副教授6名、博士7名、硕士20名。教师队伍中，有国家级人力资源咨询师、省优秀青年社科专家、省学术技术带头人、省青年骨干教师、省教师职业道德建设先进个人、许昌市社科专家、高级工程师、高级技师、归国博士等，拥有较强的科研能力和教学能力。目前已完成瑞贝卡学院各专业的基础理论课程和专业基础技能课程讲义的编写工作，为瑞贝卡学院顺利开展教学奠定了良好基础。

瑞贝卡学院从教学组织与运行机制两个方面实现了人才培养与行业需求的有机对接，按照“校企合作，工学结合”的原则，根据发制品生产技术和生产流程，由学校和行业、企业单位合作开发课程模块，以建构学生的知识体系、技术体系和实训环境。注重完善学生校内发制品实验实训、企业实训实习和假期实习制度，加强校内发制品工程实践中心和实训基地建设，瑞贝卡学院与河南瑞贝卡发制品股份有限公司共同建设发制品实训实习基地，全面推进学分制和模块化教学，形成知、情、意、行协同发展的培养体系。瑞贝卡学院沈春光院长指出：“瑞贝卡学院的目标是为全国发制品企业培养合格的、直接可以应用的、懂生产技术和发制品企业管理的人才。”

瑞贝卡学院现已建成发制品展厅和发制品专业实习实训与发制品设计实验室，用于发制品形象展示、对外交流和发制品工艺流程实训。现拥有高针机、花纹机、平缝及机、三联机等发制品生产关键机器设备40余台，固定资产约150万元，为发制品专业人才培训提供了完整、先进的实训环境。

未来的瑞贝卡学院，将成为中国发制品信息发布中心、发制品新产品研发中心、发制品产业标准制定与认定中心、发制品行业员工培训中心。